Il trattamento del cancro durante l’infanzia e l’adolescenza può influire sul progresso scolastico a causa delle assenze prolungate o della diminuzione dei livelli di energia che spesso si verificano durante il trattamento. I genitori e gli insegnanti devono essere consapevoli dei potenziali problemi scolastici che possono essere correlati al trattamento del cancro, in modo che i bambini e gli adolescenti a rischio possano essere osservati e aiutati, se necessario.

Il cervello è una struttura molto complessa che continua a crescere e a svilupparsi durante l’infanzia e l’adolescenza; alcuni problemi possono rimanere nascosti per anni dopo la conclusione della terapia.

Se viene identificato un qualsiasi tipo di problema, si possono richiedere sistemazioni o servizi speciali per aiutare a massimizzare il potenziale dello studente, iniziando con lo sviluppo di un piano educativo speciale con la scuola.