Avoir un élève atteint de cancer en classe – Quelques orientations

Actuellement, l’équipe pédagogique est confrontée à une grande diversité d’étudiants avec des besoins très différents, auxquels il faut faire face. Parmi eux, l’attention éducative aux enfants ou aux adolescents atteints d’une maladie longue comme, par exemple, un processus oncologique. Le diagnostic de cancer, surtout lorsque la personne touchée est un enfant ou un adolescent, est un coup très dur pour eux et pour leur famille et tous ceux qui font partie de leur environnement immédiat, tels que les enseignants et les élèves. L’éducation et le développement social et affectif de ces enfants et adolescents doivent être maintenus et garantis tout au long de l’évolution de la maladie. La participation active de tous les agents impliqués dans leur vie quotidienne favorisera leur développement intégral. Le guide que nous présentons de l’AFANOC a été élaboré à partir des connaissances et de l’expérience pratique dans le but d’offrir des lignes directrices et des orientations qui seront utiles pour faire face, avec tranquillité et réalisme, au nouveau défi qui se présente à vous et pour donner une réponse adéquate.