Le traitement du cancer pendant l’enfance et l’adolescence peut affecter les progrès scolaires en raison d’absences prolongées ou de diminutions des niveaux d’énergie qui surviennent fréquemment pendant le traitement. Les parents et les enseignants doivent être conscients des problèmes éducatifs potentiels qui peuvent être liés au traitement du cancer afin que les enfants et les adolescents à risque puissent être surveillés et aidés si nécessaire.

Le cerveau est une structure très complexe qui continue de croître et de se développer tout au long de l’enfance et de l’adolescence. Certains problèmes peuvent rester cachés pendant des années après la fin de la thérapie.

Si un type de problème est identifié, des aménagements ou des services spéciaux peuvent être demandés pour aider à maximiser le potentiel de l’élève, en commençant par l’élaboration d’un plan d’éducation spécial avec l’école.