Enseigner les illusions. Des sourires illuminateurs.

Le cancer est une maladie grave qui nécessite un traitement long et complexe, en plus d’avoir un effet décisif sur toute la structure familiale. Lorsqu’un enfant ou un adolescent est diagnostiqué avec un cancer, de nombreux doutes surgissent à l’école quant au traitement éducatif et émotionnel avec lequel répondre à la nouvelle situation. La Société internationale d’oncologie pédiatrique affirme que la prise en charge d’un enfant atteint d’un cancer nécessite la participation d’une équipe multidisciplinaire coordonnée : médecin spécialiste, psychiatre ou psychologue, travailleur social et l’équipe pédagogique avec laquelle l’enfant est lié (enseignants de la classe de l’hôpital, enseignants de renforcement à domicile et enseignants du centre d’origine). L’objectif de ce guide est d’aider les enseignants et les tuteurs à comprendre ce que ressentent l’enfant ou l’adolescent et les parents, à connaître les phases de la maladie et à résoudre les doutes. En somme, l’objectif est d’avoir les outils pour faire face, en tant qu’enseignants, à un enfant atteint d’une maladie grave et à sa situation scolaire unique de manière satisfaisante et appropriée. Les chapitres sont les suivants : 1. Connaissances de base sur le cancer 2. Besoins de l’élève atteint de cancer 3. L’école à la maison 4. Protocole d’action 5. Lignes directrices pour la communauté éducative 6. Frères et sœurs 7. Lorsque la maladie est à un stade avancé 8. Soins de deuil 9. Ressources didactiques