Zapraszamy na webinarium poświęcone podróżom edukacyjnym i zawodowym. https://www.youtube.com/watch?v=09oa7bVfgqs&t=27s Młode osoby, które przeżyły chorobę nowotworową, stają w obliczu poważnych wyzwań edukacyjnych i zawodowych. Późne skutki leczenia - takie jak zmęczenie, zaburzenia poznawcze ("mózg po chemioterapii") i stres emocjonalny - mogą tworzyć bariery, które utrudniają im pełne zaangażowanie w szkołę lub pracę. Niedawne webinarium EU-CAYAS-NET zbadało te kwestie i zaproponowało praktyczne rozwiązania, podkreślając znaczenie współpracy między osobami, które przeżyły chorobę, nauczycielami, pracodawcami i decydentami w celu zbudowania wspierającego ekosystemu.
Wyzwania związane z edukacją i karierą
Ocaleni często napotykają fizyczne, poznawcze i emocjonalne przeszkody, które utrudniają im powrót do edukacji lub pracy. Błędne przekonania na temat ich umiejętności mogą prowadzić do frustracji, wykluczenia i stygmatyzacji. Ocaleni dzielą się historiami niedoceniania lub przeceniania, podkreślając potrzebę podejścia skoncentrowanego na ocalałych, które zaspokaja indywidualne potrzeby, jednocześnie obalając stereotypy. Nieprzejrzyste procesy zatrudniania i dyskryminacja w miejscu pracy są powszechnymi wyzwaniami, co podkreśla znaczenie wspierania praktyk integracyjnych i podnoszenia świadomości na temat realiów przetrwania.
Dostosowane programy wsparcia
Spersonalizowane wsparcie jest niezbędne dla młodych osób, które przeżyły raka. Podczas webinarium zalecono następujące kluczowe strategie:
- Doradztwo psychospołeczne: Wsparcie emocjonalne w celu radzenia sobie ze stresem, traumą i poczuciem własnej wartości.
- Elastyczne rozwiązania: Skrócone godziny pracy, praca zdalna lub wydłużone terminy w celu dostosowania do potrzeb zdrowotnych.
- Praktyczne zasoby: Narzędzia pomagające ocalałym w radzeniu sobie z chorobą przy jednoczesnym doskonaleniu się w swoich rolach.
Programy mentorskie zostały podkreślone jako szczególnie skuteczne, pod warunkiem, że mentorzy są starannie dopasowani, aby zapewnić empatię i trafność.
Zwalczanie stygmatyzacji i podnoszenie świadomości
Piętno pozostaje główną barierą, często skutkującą dyskryminacją lub izolacją. Ocaleni podkreślali znaczenie kampanii uświadamiających, mających na celu edukowanie pracodawców, nauczycieli i rówieśników na temat wyzwań związanych z przeżyciem choroby. Programy szkoleniowe dla nauczycieli, doradców zawodowych i pracodawców uznano za kluczowe dla wspierania zrozumienia i zmniejszania stygmatyzacji. Ocaleni podkreślali również wartość świadomości rówieśniczej w tworzeniu wspierających środowisk, które zachęcają do przynależności i integracji.
Zmiany systemowe i zalecenia polityczne
Luki w polityce edukacyjnej i polityce miejsca pracy pozostawiają wielu ocalałych bez wystarczającego wsparcia. Kluczowe zalecenia obejmowały:
- Szkolenie pracowników służby zdrowia i doradców zawodowych: Upewnienie się, że specjaliści rozumieją długoterminowy wpływ raka na wyniki w nauce lub pracy zawodowej osób, które przeżyły chorobę nowotworową.
- Holistyczne doradztwo zawodowe: Dbałość o dobre samopoczucie ocalałych i ich produktywność.
- Dostępne zasoby: Opracowanie przejrzystych, przyjaznych dla użytkownika narzędzi dostępnych w wielu formatach i językach.
Dyskusje w grupach fokusowych ujawniły wspólne przeszkody, takie jak brak świadomości pracodawców i trudności ocalałych w znalezieniu dostosowanych programów. Jako rozwiązania zaproponowano rozszerzone szkolenia dla doradców zawodowych, lepsze wykorzystanie technologii i zasoby specyficzne dla ocalałych.
Współpraca na rzecz lepszej przyszłości
Poprawa wyników dla młodych osób, które przeżyły raka, wymaga współpracy między sektorami. Świadczeniodawcy opieki zdrowotnej, nauczyciele, pracodawcy i decydenci muszą współpracować, aby zająć się lukami systemowymi i wspierać empatię. Sami ocaleni odgrywają istotną rolę w napędzaniu zmian, dzieląc się swoimi doświadczeniami i kształtując inicjatywy. Aby uzyskać więcej spostrzeżeń i praktycznych zaleceń, obejrzyj pełne webinarium tutaj:https://www.youtube.com/watch?v=09oa7bVfgqs&t=27s
