Tá meall inchinne (medulloblastoma) ag Sarah (10 mbliana). Mar gheall ar a riocht leighis, bhí cumas laghdaithe aici freastal ar scoil, agus mar sin fuair sí córas teilealáithreachta. Tá córais teilealáithreachta cosúil le róbait nó avatars á bplé faoi láthair mar chur chuige a bhfuil gealladh fúthu chun feabhas a chur ar mhothú muintearas, rannpháirtíocht shóisialta, agus ina dhiaidh sin feidhmíocht acadúil do leanaí a bhfuil tinnis ainsealacha orthu. Tugtar an avatar ar cheann de na córais teilealáithreachta seo atá deartha go sonrach do leanaí a bhfuil tinneas ainsealach orthu agus léirítear san íomhá thíos é.
Tá an avatar ceangailte le tablet an linbh trí aip agus is féidir leis fuaim a tharchur sa dá threo. Ní oibríonn tarchur físeáin ach i dtreo amháin, ionas gur féidir leis an úsáideoir a rang nó a gcomhdhaltaí a fheiceáil ach ní vice versa. Tá an avatar áisiúil, is féidir é a iompar go héasca agus a thabhairt leat ar thurais scoile. Scrúdaíonn Thomas Pletschko agus comhghleacaithe úsáid agus éifeachtaí féideartha an abhatár agus cás Sarah mar shampla.
Taithí le avatar
D’fhan Sarah mar chuid lárnach den rang agus d’fhéadfadh sí leanúint de bheith rannpháirteach sa saol acadúil agus sóisialta. D’oibrigh an t-abhar a chur ar siúl den chéad uair i gceacht ceoil gan aon fhadhbanna. Bhí sí féin agus a máthair an-díograiseach faoin bhfíric gur tharchuir an avatar guth Sarah seachas guth róbait. Thuairiscigh an múinteoir nár thóg sé ach tamall gairid dul i dtaithí ar an avatar agus go raibh sé éasca é a úsáid ón tús. Dar leis na rannpháirtithe go léir, bhí sé thar a bheith tábhachtach go nglacfadh comhghleacaí ranga freagracht as an avatar chun aird na múinteoirí a tharraingt ar chomharthaí amhairc agus chun a chinntiú go dtugann an múinteoir faoi deara go raibh Sarah ag iarraidh rud éigin a rá. Maidir le rannpháirtíocht shóisialta, thuairiscigh Sarah go raibh sí “ann i ndáiríre díreach cosúil leis na mic léinn eile” agus “nach raibh aon difríocht idir na mic léinn eile”. Mhothaigh sí “gur bhain sí leis an rang fós” agus dúirt sí nach raibh aon rud caillte aici tríd an avatar agus go bhféadfadh sí fiú cogar nó comhrá a dhéanamh lena comharsana suíocháin gan na múinteoirí a thabhairt faoi deara. Nuair a fiafraíodh de cé acu an bhfuil sé difriúil a bheith ar scoil leis an avatar, dúirt Sarah “ar ndóigh tá sé difriúil”, ach “tá an dá rud fionnuar agus táim sásta ar an dá thaobh”, rud a chiallaíonn go bhfuil sí sásta a bheith ar scoil leis an avatar chomh maith leis an bhfíorshaol”.
Dúshláin le avatar
Dar leis an múinteoir, d’eascair dúshlán a d’fhéadfadh a bheith ann ón ullmhúchán breise do na ceachtanna agus an t-ábhar a mheaitseáil leis an avatar, mar go raibh uirthi smaoineamh “an bhfuil sé seo indéanta do Sarah”. Dúshlán eile a bhí ann ná deacrachtaí teicniúla, mar shampla nuair a cuireadh an pictiúr as a riocht nó nuair a bhris an nasc.
Achoimre
Go hachomair, rinne gach páirtí (Sarah, a máthair agus a múinteoir) cur síos ar eispéiris dhearfacha den chuid is mó leis an avatar. Bhí sainaithint leis an avatar i láthair go láidir agus baineadh úsáid as an avatar go príomha chun fanacht i dteagmháil le comhghleacaithe ranga, chun páirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí ranga agus freisin i gceachtanna scoile, rud a thagann chun bheith ina eispéireas neamhghnách i gcomhthéacs tinnis ainsealacha. Léiríonn taithí Sarah leis an avatar go bhféadfadh sí fanacht i dteagmháil lena comhghleacaithe ranga agus a braistint muintearas leis an scoil a choinneáil, ainneoin nach raibh sí in ann freastal ar ranganna go fisiciúil. Ceanglais mholta maidir le cur chun feidhme
- Chun rannpháirtíocht shóisialta a choinneáil, ní mór go bhfuil na húsáideoirí tar éis bualadh lena gcomhdhaltaí agus a múinteoirí cheana féin agus go bhfuair siad léargas ar ghnáthshaol laethúil na scoile sula n-úsáideann siad avatar.
- Sainmhínigh na daoine atá i gceannas ar an avatar (m.sh. a gcomhdhaltaí) a bhfuil sé mar chúram orthu é a athluchtú agus a thabhairt chuig seomraí ranga éagsúla.
- D’fhéadfadh go mbeadh gá le breis ama ullmhúcháin do na múinteoirí seachas a dtoilteanas an avatar a chur i bhfeidhm sa ghnáthamh laethúil.
