V tem priročniku so predstavljeni dobri modeli podpore bolnikom in klinične prakse. Učitelje in šole, ki se soočajo z nalogo podpore učencu z možganskim ali hrbteničnim tumorjem, usmerja.
V njem je pojasnjeno, kaj učenec doživlja z zdravstvenega in psihološkega vidika. Ponuja tudi praktične strategije za zagotavljanje podporne ponovne vključitve v šolo. Podani so predlogi, kako lahko učitelji zagotovijo trajno in ciljno usmerjeno podporo učencem, ki se soočajo z dolgotrajnim zdravljenjem, uničujočimi dolgoročnimi stranskimi učinki ali negotovo prihodnostjo.
Številni učitelji bodo prepoznali metode in postopke, ki jih že uspešno uporabljajo pri pouku. Avtorji upajo, da bo ta zbirka strategij in idej spodbudila učitelje, da bodo s svojo ustvarjalnostjo in empatijo zagotovili pravo kombinacijo pomoči in usmerjene podpore, da se bodo njihovi učenci lahko ponovno vključili v šolo in imeli možnost, da dosežejo svoj potencial.
